Логопеды по ФФНР на востоке Москвы
Образование:
• Московский государственный педагогический университет, факультет специальной логопедии, специальность – логопед-психолог, 2005 г.
• Имеет сертификат повышения квалификации по постановке звуков, сертификат «Дифференцированный логопедический массаж при стертой дизартрии».
Опыт:
• Репетиторский опыт — 17 лет.
• Опыт преподавания в госучреждении – 26 лет.
Достижения:
• Нейростимуляция в коррекции дефектов звукопроизношения, сертификат от 06.09.22г (с 2022 г.).
Всё прошло отлично) я очень волновалась, ранее никогда не занималась, но Лариса Фёдоровна создала уютную и комфортную атмосферу для общения 👍🏻
Образование:
• Краснодарское музыкальное училище, специальность – преподаватель музыкально-теоретических дисциплин и фортепиано, 1979 г.
• Квалификационные курсы Монтессори-педагогов при Ассоциации Монтессори-педагогов (г. Москва), семинар «Опыт работы в группе «Вместе с мамой» с детьми от 8 месяцев до 3 лет», 2001 г.
• Курсы повышения квалификации «Монтессори-педагогика», 2003 г.
• АНО ВО «МИСАО», логопедия, 2015–2016 гг.
Опыт:
• Опыт преподавания (музыкальная школа, детские сады) — 41 год.
• Опыт репетиторства — 19 лет.
Отличный специалист. Ольга учла все пожелания в процессе работы, все сделала качественно. Рекомендую.
Образование:
• В 2011 году окончила факультет социальной работы и ювенологии РГСУ, специальность – социальный педагог.
Опыт:
• Педагогический опыт (Центр психолого-медико-социального сопровождения) — 19 лет.
• Репетиторская деятельность — 15 лет.
Достижения:
• Первая квалификационная категория (с 2026 г.).
Рекомендую! Ребенку было 3,9 и говорил он около 10 слов (типа мама-папа), чаще мычал. Занимаемся с Ольгой Александровной с ноября месяца и вот в феврале, ребенок использует в 90% речь, пока не всегда понятную, но Ольга Александровна над этим работает. То есть за 3,5 месяца мычащий ребенок превратился в говорящего. Так что родители «молчунов» этот логопед вам точно подойдет)
Образование:
• Бакалавриат Московского авиационно-технологического института, факультет радиэлектронной аппаратуры, направление – автоматизированные системы управления, 2001 г.
• Магистратура МПГУ, дефектологический факультет, направление – дошкольная дефектология, диплом с отличием, 2015 г.
• Московский психолого-социальный университет, комплексный подход к запуску речи у неговорящих детей, 2019 г.
• АНО «НИИДПО», программа «Сенсорная интеграция. Диагностика и коррекция сенсорных функций», 2025 г.
Опыт:
• Логопед в спортивно-досуговом центре — 10 лет.
Достижения:
• ICDL, DIRFloortime Certificate of Proficiency (с 2019 г.).
Занимаемся с января, изменения увидели уже со второго занятия. Ребенку было 3 года, запас слов около 10-20. Как только начал заниматься с Ириной - после каждого занятия стали появляться новые слова. С ней он заговорил и почти догнал сверстников) Занятия интересные, подвижные, ребенок с нетерпением ждет занятия. Очень грамотный логопед!
Образование:
• Московский педагогический государственный университет (бывш. им. Ленина), квалификация – учитель-логопед, дополнительная квалификация – специальный психолог, диплом специалиста с отличием, 2009–2014 гг.
• РГГУ, направление – психология, профиль – клиническая психология, магистр, 2016–2018 гг.
Достижения:
• Учитель-логопед первой квалификационной категории.
Сегодня состоялся первый пробный урок, 60 минут плодотворной работы. Благодарим специалиста Екатерину Александровну за уделённое время. Ребёнок был увлечён выполнением заданий, не устал, был активным- а это отличный признак. Значит у нас всё получиться!
Образование:
• Московский государственный педагогический университет, дефектологический факультет, отделение логопедии, специальность – учитель-логопед, 1987 г.
Опыт:
• Репетиторский опыт — 15 лет.
Достижения:
• Учитель-логопед высшей квалификационной категории.
Образование:
• Педагогический колледж Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, квалификация – воспитатель детей с недостатками речевого развития (дошкольное образование), 1998–2001 гг.
• Томский государственный педагогический университет, психоло-педагогический факультет, квалификация – учитель-логопед, 2002–2007 гг.
• Институт дефектологии и медицинской психологии, курс «Основы нейропсихологии», 2010 г.
• Институт психологии и педагогики, курс «Логопедический массаж», 2011 г.
• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, курс «Основы и методы нейропсихологической диагностики в детском возрасте», 2012 г.
• Московский гештальт институт, спец курс «Ведение комплексных развивающих групп для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста», 2012 г.
• Московский городской психолого-педагогический университет, курс «Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)», 2012–2013 гг.
• МГУ им. М.В. Ломоносова, курс «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции», 2016 г.
• Международная академия менеджмента и технологий (г. Дюссельдорф, Германия), программа «Комплексная реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов», 2016 г.
• Реабилитационный центр «Текстильщики», программа повышения квалификации по комплексной реабилитации и абилитации инвалидов (детей-инвалидов), 2017 г.
• Московский психолого-социальный университет, курс «Особенности обследования детей, имеющих различные виды нарушения речи, проведения и интеллекта», 2018 г.
• Московский психолого-социальный университет, курс «Современные подходы к диагностике, профилактике и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2018 г.
• Московский гештальт институт, базовая программа 1 ступени, 2018–2019 гг.
• Участие в мастер-классе «Расстройства аутистического спектра: роль и место логопедической работы», 2019 г.
• Московский гештальт институт, обучающая программа (1 ступень), 2018–2019 гг.
• Курс «Преодоление нарушений звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста», ведущая Косинова Е.М, 2020 г.
• Вебинар А.Н. Корнева «Основные принципы коррекции дислексии», 2020 г.
• Образовательный портал «Детство-пресс», вебинар «Нейропсихологические приёмы в работе учителя-логопеда ДОУ», 2020 г.
• Архипова Е.Ф., мастер–класс «Нейродиагностика и нейростимуляция сенсомоторного и интеллектуального базиса речи», 2020 г.
• «Симптом в кризисе: психотерапия последствий пандемии», курс лекций АНО ЦПИ «Русское общество психосоматики», 2020 г.
• Спецкурс по работе с детско-родительской парой «Родитель + ребёнок», Московский гештальт институт, 2020–2021 гг.
• Международный институт гештальт-анализа и супервизии, «Методики арт-терапии в гештальт-подходе», 2021 г.
• Московский гештальт институт, программа «Теория и практика гештальт-терапии», 2018–2022 гг.
• АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий», программа «Профилактика и коррекция кинестетических и кинетических ошибок на письме», 2022 г.
• АНО ДПО «Логопед плюс», программа «Дифференциальная диагностика ментальных нарушений у детей», 2023 г.
Опыт:
• Общеобразовательная школа №7 (г. Абакан), логопед, 2001–2002 гг.
• Репетиторство (частная практика, работа с детьми и их семьями) — 16 лет.
• Детские частные центры «Академия Тимей» и «Монтессори-сити» (г. Москва), логопед, 2008–2010 гг.
• Школа №1010 (г. Москва), учитель-логопед, 2010–2011 гг.
• Прогимназия №1755 (г. Москва), учитель-логопед, 2011–2014 гг.
• Федеральное бюро медико-социальной экспертизы при Минтруда РФ, логопед, 2014–2018 гг.
Достижения:
• «Интенсив по звукопостановке», образовательный портал «Детство-пресс», 2021 г.
Отличный специалист и мега приятный человек! Видно, что к каждому занятию тщательно готовится и очень любит детей. Много логопедических игр. Двоим моим детям поставила речь за очень короткий срок. Рекомендую!
Учитель высшей квалификационной категории.
Образование: Московский педагогический государственный университет, факультет дефектологии, специальность – учитель-логопед, дефектолог (1996 г.).
С 1995 года – учитель-логопед в детском саду, педагог дополнительного образования (ведет развивающие занятия).
Индивидуальное обучение – с 2000 года.
Обратились к Наталье Ивановне в 6 лет. Были проблемы с произношением звуков л, р, с, з, тонус языка. Благодаря педагогу звуки встали достаточно быстро.Наталья Ивановна нашла подход к нашему непоседе, которого трудно было заставить что-либо сделать. Занятия проходили в игровой форме, динамично и интересно. Наталья Ивановна применяла разные техники, в том числе массаж языка. Также педагог помогла нам подготовиться к школе, за что мы ей очень благодарны. Ребёнок выучил буквы, научился их писать и зачитал. На протяжении всех занятий Наталья Ивановна поддерживала и ребёнка, и нас, родителей.Однозначно рекомендую всем, у кого есть логопедические проблемы и трудности с обучением.
Образование:
• РУДН, специальность – логопедия, учитель-логопед, 2009–2011 гг.
• УЦ «Логопед мастер», курс «Технология коррекции речи при ринолалии», 2011 г.
• Магистр психологии МГППУ, 2012 г.
• МГИСПТ, тренинг-семинар по теме «Телесно-ориентированный подход в арт-терапии», 2014 г.
• Конференция «Аутизм, вызовы и решения», 2018 г.
• Тренинг «Обучение терапистов», 2018 г.
• Гуманитарная академия профессиональной переподготовки специалистов социальной сферы, 2020 г.
• Институт прикладной психологии в социальной сфере, повышение квалификации по ПТСР, 2021 г.
Опыт:
• Частная практика — 16 лет.
• Опыт преподавания – детский сад компенсирующего вида, 2004–2007 гг.
• ОВД по Юго-Западному округу, зам. руководителя психологической службы, 2007–2010 гг.
• Школа-интернат №68, педагог-психолог, 2007–2011 гг.
Дополнительная информация: коррекция соматических и тревожных расстройств, панические расстройства, трудности переходного возраста, работа со страхами и фобиями; подготовка руки к письму, обучение математическим представлениям (углубленное изучение математики), природа вокруг нас с элементами лепки, рисования, аппликации, применение нетрадиционных подходов в реабилитации и восстановлении детей с тяжелыми речевыми и неврологическими (психическими) нарушениями
Наталья Юрьевна отличный специалист ,очень талантливый педагог и хороший психолог.Дочь с удовольствием занималась русским языком и результатом мы очень довольны .Все экзамены сданы на пятерки .Наталья Юрьевна всегда деликатна и тактична в общении ,находит нужные слова для поддержки учеников и родителей .
Образование:
• МГЗПИ (МГГУ им. М.А. Шолохова), факультет дошкольного образования, специальность – психолог и педагог дошкольного образования, 1992 г.
• Курсы переподготовки: Московский педагогический государственный университет, факультет дефектологии, 2011 г.
Опыт:
• Детский сад №23 (г. Люберцы), 1997 г.
• Детский сад №2222, 1999 г.
• Детский сад №2317, 2000–2003 гг.
• Преподаватель по подготовке к школе частного детского клуба — 15 лет.
• Репетиторство — 15 лет.
Дополнительная информация: нарушение звукопроизношения, задержка общего и речевого развития, леворукие дети
Очень рекомендую Анну Арнольдовну! Потрясающий логопед! Поставила звуки -Р и всё шипящие.Ребенок билингвал,но спустя месяц виден прогресс в речи! Очень понравилось отношение и качество проводимых занятий. Чутко относится к любому проявлению ребенка.Приятная и внимательная женщина.Советуем))))
Мы как родители, заметили положительную динамику у ребенка, педагог хороший.
Образование:
• МПГУ, дефектологический факультет, специальность – учитель-логопед, дополнительная специальность – психолог, специалист (с отличием), 2005–2010 гг.
• АНО «НИИДПО», повышение квалификации по программе «Нейропсихологические технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста», 2020 г.
• Учебный центр русского языка МГУ, методика преподавания русского языка как иностранного для детей, преподаватель русского языка как иностранного для детей, 2021 г.
• АНО ДПО «Логопед плюс» — Учебный центр «Логопед Мастер», курс «СДВГ и гиперактивность», 2025 г.
• ООО «НЦРДО», программа «Методика обучения технике каллиграфии», 2025–2026 гг.
• Скорочтение за 10 уроков, 2026 г.
Опыт:
• Опыт преподавания в школе — 16 лет.
• Репетиторский опыт — 16 лет.
• Логопед в развивающем центре — 13 лет.
Достижения:
• Учебный центр русского языка, сертификат участника IV московского международного культурно-образовательного форума РКИ «РКИ в поликультурном пространстве: традиционные и цифровые технологии», 2021 г.
• Methods of Teaching Russian as a Foreign Language for Children, 2021 г.
Ирина замечательный специалист. Быстро поставила и автоматизировала звуки сыну . Нашла индивидуальный подход к ребенку . Сын занимался с удовольствием. Сначала работали над звуками , *** .
Логопед пришла вовремя, занималась с ребёнком четко оговоренное время. Мы остановили свой выбор на другом, более квалифицированном специалисте, от дальнейших занятий отказались. Что понравилось: процесс постановки звуков. Что не понравилось: неуверенность в себе, проблема с адекватной установкой границ и обиды на 5-летнего ребёнка, советы мне в области психологии (я имею педагогическое ВО, и это было откровенно забавным). Если вы ищете действительно квалифицированного уверенного в себе специалиста - не рекомендую.
Образование:
• МПГУ, факультет переподготовки специалистов по дефектологии, программа «Логопедия», направление – образование лиц с нарушениями речи, 2012 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», «Логопедический массаж как основной фактор коррекции звукопроизношения при дизартрии», 2020 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», вебинар по теме «Использование приемов мнемотехники на коррекционных и логопедических занятиях», 2020 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», курс «Проблемы мозговой организации речи: преодоление нарушений нейропсихологическими методами», 2020 г.
• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология проф», курс «Работа над разборчивостью речи, дикцией у детей, подростков и взрослых», 2022 г.
Опыт:
• Репетиторский опыт — 10 лет.
Занимаемся с Ириной Михайловной оффлайн почти 5 месяцев (2р/нед). Сыну 8 лет. Получили желаемый результат уже через 1.5 мес. Очень довольны работой специалиста! Ирина Михайловна большой профессионал своего дела!!! Учитель так преподносит материал, что сын вовлечен в процесс и ему интересно заниматься! Ирина Михайловна большое Вам спасибо за проделанную работу. От Анны и Кирилла)))
Очень высокомерный преподаватель,неприятное общение.Опоздала на занятие.
Образование:
• Педагогический колледж Факультет "Специальное (дефектологическое) образование" Специальность "Специальная дошкольная педагогика", 2002–2005 гг.
• Московский городской психолого-педагогический университет, факультет социальной педагогики, 2005–2008 гг.
• РосНОУ Факультет Специальная (дефектологическое) образование Профиль "Логопедия", 2011–2013 гг.
• Нейропсихология, 2018–2019 гг.
• Московская академия медицинской реабилитации Повышение квалификации по специальности "Функциональная терапия в нейрологопедии", 2022–2023 гг.
• Московская академия медицинской реабилитации Повышение квалификации по программе "Функциональные инструментальные техники - Ножи", 2023 г.
Опыт:
• Детский сад, 2005–2008 гг.
• Центр социальной помощи семье и детям, 2008–2011 гг.
• Частная практика — 12 лет.
• Частные образовательные центры — 12 лет.
• Центр социальной реабилитации инвалидов, 2022–2023 гг.