Образование:
• Бакалавриат Московского авиационно-технологического института, факультет радиэлектронной аппаратуры, направление – автоматизированные системы управления, 2001 г.
• Магистратура МПГУ, дефектологический факультет, направление – дошкольная дефектология, диплом с отличием, 2015 г.
• Московский психолого-социальный университет, комплексный подход к запуску речи у неговорящих детей, 2019 г.
• АНО «НИИДПО», программа «Сенсорная интеграция. Диагностика и коррекция сенсорных функций», 2025 г.
Опыт:
• Логопед в спортивно-досуговом центре — 10 лет.
Достижения:
• ICDL, DIRFloortime Certificate of Proficiency (с 2019 г.).
Замечательный специалист! Найдет подход к любому ребенку, к нашему непростому ребенку 2.4 года, Ирина нашла с первого занятия. Занимаемся уже месяца 3, нам нрав... — Клиент, 17.03.2023
Образование:
• МГГУ имени М.А. Шолохова, филологический факультет, специальность – русский язык и литература (красный диплом), 2006–2011 гг.
• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, учитель-логопед, учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования, 2019 г.
• Уральский институт повышения квалификации и переподготовки, программа «Преподавание РКИ. Система и методика обучения иностранцев русскому языку», 2019–2020 гг.
• Московский институт профессиональной переподготовки повышения квалификации педагогов, программа «Дисграфия, дислексия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция», 2024 г.
• Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, программа «Современные методы арт-терапии: базовые техники», 2024 г.
• Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов, программа «Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, в условиях реализации ФГОС ДО», 2024 г.
Опыт:
• Репетиторский опыт — 15 лет.
• Школа-интернат № 3, преподаватель, школа № 2010, учитель — 1 год.
• Опыт преподавания – 5 лет в школе.
Проработанный и качественный подход в обучении! По успеваемости с натянутой тройки вышли на пятерку. Спасибо за помощь! — Клиент, 03.03.2026 · отзыв по услуге «русский язык»
Отзыв с замечаниямиЗанимались один раз, профессиональные качества оценить не могу. После занятия Наталья Александровна позвонила мне, и вот тут я задумалась. Разговор был в стиле,... — Клиент, 16.11.2022 · отзыв по услуге «русский язык»
Образование:
• Иордания, Jordan, Royal Amman English Academy (Королевская академия), 2006–2008 гг.
• Педагогический университет Nanjing Normal University, Китай, 2010–2013 гг.
• Иркутский государственный университет, геология нефти и газа, 2013–2017 гг.
• Harvard University, Гарвард, психология коммуникации и ведение переговоров, 2019–2020 гг.
• Институт психологи творчества, нейрографика, 2022–2023 гг.
• Йельский университет, Yale University, психология коммуникации и ведение переговоров (с 2023 г.).
• Иркутский государственный университет, факультет психологии (с 2023 г.).
• Специалист рынка ценных бумаг и производственных финансовых инструментов, 2022–2025 гг.
Опыт:
• Преподаватель — 18 лет.
• Синхронный и последовательный переводчик — 16 лет.
• Коучинг и психологическое консультирование детей и взрослых — 10 лет.
• Школы, детский сад, ясли, гимназии, 2012–2016 гг.
• Осуществляла синхронный и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в нефтегазовой отрасли, 2018 г.
• Осуществляла синхронный перевод и последовательный перевод для руководителя иностранной инвестиционной компании на правительственных переговорах в судостроительной отрасли, 2018 г.
• Руководила командой переводчиков по переводу художественной литературы с русского языка на английский и китайский языки, 2019 г.
• Участие в ряде международных проектов, курируемых правительством Российской Федерации — 7 лет.
• Синхронный и последовательный перевод для руководителя инвестиционной компании на международных переговорах в алмазной индустрии, 2019 г.
• Нейрографика — 4 года.
Достижения:
• Отказ от работы в ООН и дипломатического паспорта (с 2019 г.).
• Многократные приглашения в международные организации с присвоением дипломатического статуса (с 2019 г.).
Я провела с Ярославой пробный урок. Специалист понравился. Урок был динамичный, познавательный, позитивный. Было интересно. Время пролетело незаметно.
Договори... — Клиент, 01.04.2025 · отзыв по услуге «риторика»
Образование:
• Чувашский государственный педагогический университет имени И.Я. Яковлева, 2010–2015 гг.
• Институт результативной психологии и психотерапии Зины Шамоян, общая психология и психотерапия, 2021–2022 гг.
Достижения:
• Свидетельство об окончании курсов скорочтения, 2019 г.
Светлана замечательный специалист,очень жаль,что сразу ее не нашла. Сынок не ползал на четвереньках,а только по пластунски,всего пять занятий и сынок пополз на... — Клиент, 13.05.2022 · отзыв по услуге «детский массаж»
Профильное образованиеПосмотрите, указаны ли в анкете вуз и специальность: дефектология, специальная педагогика или специальная психология. Для работы с аутизмом или сенсорной интеграции полезны отдельные курсы, проверьте, упомянуты ли они.
Опыт с похожими детьмиСпросите до первой встречи, работал ли специалист с детьми того же возраста и с той же особенностью. Читайте отзывы по нужной подуслуге: про ЗПР, аутизм или СДВГ родители пишут по-разному.
План после диагностикиПосле обследования специалист должен назвать конкретные цели на ближайшие месяцы. Узнайте заранее, как он будет рассказывать вам о прогрессе и давать задания на дом.
Дом или кабинетДома некоторым детям спокойнее, а в кабинете больше пособий и оборудования, что важно для сенсорной интеграции и ЛФК. Отберите подходящих через фильтры «выезд к клиенту» и «принимает у себя».
Сомнительные обещанияСтоит задуматься, если специалист без диагностики обещает, что ребёнок догонит сверстников к определённому сроку. Сомнительно и когда родителям не разрешают узнать, что происходит на занятиях.
Частые вопросы
Что делает дефектолог?
Дефектолог занимается с детьми, у которых есть особенности развития: задержка психического развития, аутизм, СДВГ, нарушения слуха или зрения. Он развивает внимание, память, мышление, речь и навыки, которые нужны в садике и школе. Сурдопедагог работает с детьми с нарушениями слуха, тифлопедагог — с незрячими и слабовидящими.
Как проходит диагностика дефектолога?
Первая встреча уходит на знакомство и обследование. Специалист наблюдает за ребёнком в игре, даёт задания на память, мышление и моторику, расспрашивает родителей о раннем развитии. По итогам он объясняет, какие трудности видит, и предлагает план занятий. Если есть заключения врачей или ПМПК, возьмите их с собой.
В чём разница между дефектологом и логопедом?
Логопед работает с речью: звукопроизношением, словарём, связной речью, чтением и письмом. Дефектолог развивает познавательные процессы в целом, в том числе у детей с задержкой развития, аутизмом, нарушениями слуха или зрения. Многие специалисты совмещают обе специальности, поэтому в анкетах встречается вариант «логопед-дефектолог».
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.