Логопеды в Калуге

Образование: • Волгоградский социально-педагогический университет, учитель-сурдопедагог, 2009–2014 гг. • Проективные методики МАК в работе логопеда, 2019 г. • Волгоградский педагогический университет, кафедра педагогики, факультет воспитательная деятельность, 2018–2020 гг. • Курс повышения квалификации «Логопедический массаж в соответствии с требованиями ФГОС», 2021 г. • Повышение квалификации «Особенности логопедической работы со слабослышащими детьми и детьми после кохлеарной имплантации», 2021 г. Опыт: • Волгоградская школа-интернат №3, учитель, 2015–2017 гг. • Центр социального обслуживания населения, логопед, 2017–2019 гг. • Обнинская школа-интернат 8 вида «Надежда», 2019–2020 гг. • Малоярославец, детский сад компенсирующего вида « Солнышко» 5, логопед — 4 года.

Образование: • КГУ им.К.Э.Циолковского, логопед-дефектолог (с 2019 г.). Опыт: • Новатор скул, логопед дефектолог, 2021–2022 гг. • Средняя общеобразовательная школа № 4 (с 2023 г.).

Опыт: • Говоруша40, г. Калуга — 16 лет. • Логопед-дефектолог, 2010–2026 гг.

Образование: • Московский педагогический государственный университет, программа переподготовки «учитель логопед», сфера деятельности педагогическая деятельность в области образования лиц с нарушением речи, 2017–2018 гг.

Образование: • Калужский государственный университет имени К.Э. Циолковского, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2017–2021 гг. • Logoprofy, вебинар «Основные понятия нейропсихологии, особенности взаимосвязи психических функций с зонами мозга», 2022 г. • ООО «Инфоурок» по программе «Клиническая логопедия», 2023–2024 гг. • ООО «Инфоурок», программа «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)», 2024–2026 гг. Опыт: • ПТИЦЫНА НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА. Детский центр «Новый мир» — 5 лет. Достижения: • «Программа работы по выходу неговорящего ребенка из безречья к развернутой фразовой речи» (с 2021 г.). • «Организация логопедического сопровождения детей с нарушением речи в условиях образовательной организации в соответствии с ФГОС» (с 2021 г.). • «Логопедическая коррекция заикания у детей с учётом возраста и тяжести заикания» (с 2023 г.). • «Логопедический массаж: эффективный инструмент в коррекции речевых нарушений» (с 2023 г.). • «ДИСТАНЦИОННАЯ РАБОТА С РЕБЁНКОМ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. ОПЫТ, ВЫВОДЫ, СОВЕТЫ ЭКСПЕРТОВ. РАЗБОР ОШИБОК И ПУТИ ВЫХОДА» (с 2023 г.). • Логопед. Высшая квалификация 2024 Всероссийский конкурс знаний Nº534 для логопедов.

Образование: • Гагаринский многопрофильный колледж, специальность – преподавание в начальных классах (с 2019 г.). • Калужский государственный университет имени К.Э. Циолковского, специальное (дефектологическое) образование (с 2021 г.). • Мерсибо, вебинар «Первичное обследование неговорящего ребёнка», 2023 г. • Мерсибо, вебинар «Приёмы постановки и автоматизации "трудных" звуков у детей с ЗПР с помощью интерактивных и настольных игр», 2023 г. Опыт: • Детский центр MiniKids, г. Сухиничи, логопед, педагог дополнительного образования, 2021–2023 гг. • Образовательный центр «Мудрый Хатхи», г. Калуга, логопед (с 2023 г.).

Образование: • ТГПУ им. Л.Н. Толстого, педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии и учитель-логопед, 2007–2011 гг. Опыт: • Центр Буракова, г. Тула, 2011–2013 гг. • ФГБУ ДПНС «Калуга-Бор», 2013–2020 гг. • МБУ «Центр "Стратегия"», 2020–2024 гг. Достижения: • Почётная грамота от Управления образования города Калуги за высокий профессионализм, добросовестный труд, значительный вклад в развитие системы психологической и коррекционно-развивающей помощи детям, 2022 г.

Образование: • Московский государственный открытый педагогический университет, логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений, 1991–1996 гг. Опыт: • Средняя общеобразовательная школа, детский языковой центр — 31 год.

Образование: • ГрГУ им. Я. Купалы, психология, 2006–2011 гг. • Институт новых технологий в образовании, логопедия, 2022 г. • Обучение по теме «Дифференциальная диагностика речевых навыков нарушений», 2022 г. • Международный институт развития образования, современные и традиционные подходы в логопедической работе по коррекции нарушений звукопроизношения, 2022–2023 гг.

Образование: • Детская школа искусств, класс фортепиано, 2005–2014 гг. • КГУ им. К.Э. Циолковского, Институт дополнительного образования, направление подготовки «Педагогическое образование», профиль «Педагогика и методика начального образования», 2018–2019 гг. • КГУ им. К.Э. Циолковского, bнститут педагогики, направление подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Логопедия», 2016–2020 гг. • КГУ им. К. Э. Циолковского, магистерская программа «Психология управления персоналом» (с 2020 г.). • КГУ им. К.Э. Циолковского, институт дополнительного образования, направление подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Организация работы дефектолога», 2019–2020 гг. Опыт: • - Работа с детьми дошкольного возраста (вызов речи, постановка звуков, развитие связ.речи), младшего школьного возраста (преодол. дисграфии/дислексии, корр-я звукопр-я, развитие связ.речи). - Работа с детьми с ОВЗ в специальных учреждениях — 5 лет.

Образование: • Рязанский педагогический колледж, г. Касимов, преподаватель начальных классов, 2017–2021 гг. Опыт: • МБОУ «СОШ „Технический лицей“», г. Обнинск, учитель начальных классов, воспитатель ГПД, классный руководитель — 2 года.

Образование: Филиал Столичной финансово-гуманитарной академии (г. Орск), факультет педагогики, психологии и права, специальность – учитель-логопед (2008 г.). Опыт преподавания – 6 лет (дошкольные образовательные учреждения). Опыт работы логопедом – 3,5 года. Репетиторский опыт – 10 лет.

Образование: • Черняховское педагогическое училище, специальность – хоровое дирижирование, 1973 г. • Шауляйский педагогический институт им. Прейкшаса, факультет дошкольной педагогики и психологии, 1987 г. Опыт: • Репетитор с 2006 года — 14 лет.