Образование:
• Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина, психолог, преподаватель психологии по специальности «Психология», 2003–2009 гг.
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, учитель-логопед, профессиональная переподготовка, 2014–2015 гг.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Методики психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья», 2016 г.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Методики логопедической работы с детьми младенческого и раннего возраста (отечественный опыт)», 2016 г.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Комплексная реабилитация инвалидов с последствиями инсульта», 2016 г.
• Центр комплексной реабилитации инвалидов, семинар «Применение диагностических методик в исследовании речи детей с тяжёлой и множественной патологией развития», 2019 г.
Достижения:
• Сертификат «Использование методов альтернативной коммуникации в реабилитации детей с РАС», Центр реабилитации, 2016 г.
• Благодарственное письмо от Министра социального развития Пермского края П.С. Фокина, 2022 г.
• Почётная грамота от Министерства социального развития Пермского края за добросовестное отношение к работе, профессионализм и личный вклад в развитие социальной сферы, 2023 г.
Выражаем огромную благодарность нашему логопеду за профессионализм и терпение. Результаты заметны уже через несколько занятий! — Клиент, 30.03.2026
Отзыв с замечаниямиЯ не понимаю от куда здесь столько положительных отзывов.
Такого некомпетентного логопеда я встречаю в первые, до сих пор в шоке.
20 минут неструктурированног... — Клиент, 15.10.2024 · отзыв по услуге «логопеды-дефектологи»
Образование:
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, филологический факультет, специальность – учитель русского языка и литературы (диплом с отличием), 1996 г.
• Факультет дополнительного образования, специальность – учитель-логопед, 1996 г.
Опыт:
• Репетиторский опыт — 19 лет.
• Опыт преподавания (школы), 1996–2007 гг.
Ольга Александровна! Замечательный специалист, сразу нашла общий язык, с ребенком , очень доходчиво объяснила тему довела до понимание с первого занятия . — Клиент, 14.04.2026 · отзыв по услуге «подготовка к экзаменам»
Отзыв с замечаниямиК сожалению стоимость высокая, а результата высокого нет. Занимались по 2 раза в наделю, учитель на последних занятиях просто занималась своими параллельно дела... — Клиент, 09.09.2023 · отзыв по услуге «логопеды-дефектологи»
Образование:
• ФГБОУВПО ПГГПУ, специальность «специальное (дефектологическое) образование», 2014–2018 гг.
• РИНО ПГНИУ МАГУ Пермского края, программа «Система государственного и муниципального управления», 2017–2018 гг.
• ФГБОУВПО ПГГПУ, специальность «специальное, дефектологическое образование», 2018–2020 гг.
• ОЦ «Каменный город», программа «Современные логопедические технологии коррекции речевых нарушений», 2022 г.
• Авторский курс Ангелины Сыщенко «Языковые нарушения. Сенсорная и моторная алалия», 2022 г.
• Авторский семинар Светланы Большаковой «Алалия», 2024 г.
• АНО ДПО «Логопед плюс», программа «Коррекция звукопроизношения при дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС», 2024 г.
• Учебный центр «Орто Стади», курс « Орофациальная миофункциональная терапия в практике работы логопеда и ортодонта», 2026 г.
Опыт:
• Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» «Театр на Звезде» г. Перми (ранее МАДОУ «Детский сад № 238» г. Перми), 2018–2019 гг.
• Работаю в студии развития детей «УМНОЕ ЧАДО» — 5 лет.
• МБДОУ «ЦРР «ДДС №15», 2018–2021 гг.
Образование:
• ГБОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет», специальность «социальная педагогика», квалификация «социальный педагог», с отличием, 2000–2005 гг.
• НОУ ВПО «Пермский гуманитарно-технологический институт», программа профессиональной переподготовки «Практическая психология», 2010–2012 гг.
• АНО «Центр практической психологии "Шестое чувство"», повышение квалификации по программе «Песочная терапия», 2015 г.
• АНО «Центр практической психологии "Шестое чувство"», повышение квалификации по программе «Интегративный подход в работе с детьми и подростками», 2014–2015 гг.
• АНО ДПО «Институт практической психологии "Шестое чувство"», повышение квалификации по программе «Психологическое консультирование», 2015–2016 гг.
• АНО ДПО «Институт муниципального менеджмента и кадровых ресурсов», программа повышения квалификации «Нормативно-правовые и психолого-педагогические основы организации обучения детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями в условиях ОУ», 2018 г.
• АНО ДПО «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки», программа «Специальное (дефектологическое) образование», квалификация «педагог-дефектолог», 2018–2019 гг.
Опыт:
• МАДОУ «Детский сад 370» г. Перми, педагог-психолог — 13 лет.
Образование:
• Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, психолого-педагогическое образование, магистратура, 2016 г.
• Институт психотерапии и клинической психологии, нейропсихология, 2018 г.
• РОО АРТ-терапевтическая ассоциация, курс «Техники семейной арт-терапии», 2018 г.
• РОО Арт-терапевтическая ассоциация, фототерапия как метод арт-терапии, использование фотографий в психологическом консультировании взрослых, детей и подростков, 2018 г.
• АНО «Современное образование», программа «Нейропсихология детского возраста», 2018–2019 гг.
• Институт клинической психологии и психотерапии, 2016–2019 гг.
• Международный Эриксоновский университет коучинга, 2019–2020 гг.
• АНО ДПО «Институт традиционных систем оздоровления», йогатерапия в послеродовом восстановлении, 2020 г.
• Институт психотерапии и клинической психологии, метод ДПДГ, 2022 г.
• Центр интегрального танца, участник танцевально-психологического тренинга «Танец с тенью», 2022 г.
• Трансформационный тренинг «Три ступени чувственности», 2022 г.
• Пермский центр когнитивной терапии, сертификат «Работа с промежуточными и глубинными убеждениями», 2022 г.
• Российский институт биосинтеза, участник семинара, 2023 г.
• Пермский центр когнитивной терапии, семинар «КПТ депрессии», 2023 г.
• Пермский центр когнитивной терапии, семинар «КПТ обсессивно-компульсивного расстройства», 2023 г.
• Российский институт биосинтеза, International Long-term Programm for Somatic Therapy - Biosinthesis, Moscow, Russia, семинар «Центрирование», участник, 2023 г.
• Институт интегративной психологии и психотерапии, программа «Интегральный танец, профессиональный курс», 2023 г.
• Центр интегративного танца «Жить танцуя», программа: «Танец как медитация, молитва и духовная практика», 2023 г.
• Пермский центр когнитивной терапии, семинар «КПТ генерализованного тревожного расстройства», 2023 г.
• Институт психотерапии и клинической психологи, семинар «ТОП в работе с сексуальностью», 2023 г.
• Пермский центр когнитивной терапии, семинар «КПТ посттравматического стрессового расстройства», 2023 г.
• Центр интегрального танца «Жить танцуя», тренинг «Аутентичное движение. Искусство свидетеля», 2023 г.
• Пермский центр когнитивной терапии, семинар «Когнитивно-поведенческая терапия химических и нехимических аддикций», 2024 г.
• Пермский центр когнитивной терапии, семинар «Когнитивно-поведенческая терапия расстройств пищевого поведения у детей и подростков», 2024 г.
• Российский институт биосинтеза, международная программа по соматической терапии, 2024 г.
• Пермский центр когнитивной терапии, повышение квалификации по программе «Когнитивно-поведенческая психотерапия», 2022–2024 гг.
• Пермский центр когнитивной терапии, семинар «Когнитивно-поведенческая терапия пар», 2024 г.
• Пермский центр когнитивной терапии, семинар «Ошибки и трудности в КПТ», 2024 г.
• Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига, межмодальная супервизия, дистанционный курс, 72 ч, 2024 г.
• Сертификат аккредитованного супервизора ППЛ по межмодальной супервизии в четырёхчастной парадигме, 2025 г.
• Институт интегративной психологии и психотерапии, повышение квалификации по программе «Интегративная танцевально-двигательная психотерапия», 2022–2025 гг.
• Центр психологического образования и повышения квалификации «Собборус», профессиональная переподготовка по программе ««Соматическая психотерапия. Биосинтез», 2023–2025 гг.
• Intenationales institute for biosynthese IIBS and IFB, 2022–2026 гг.
Опыт:
• Частная психологическая практика — 10 лет.
• Международная школа профессий«», тренер курсов психологии для бизнеса и психологии для родителей, 2018–2021 гг.
• Центр йоги и танцев «Веды Сва», психолог, психотерапевт, тренер, ведущая тренингов, йогатерапевт, 2009–2021 гг.
• Медицинский центр BrianPro, нейропсихолог, 2018–2022 гг.
Любовь прекрасный специалист, работаем больше года - виден прогресс по моей проблеме. Любовь использует доказательные техники, что для меня важно, а также умеет... — Клиент, 12.04.2025 · отзыв по услуге «психотерапевты»
Отзыв с замечаниямиЕле-еле договорились на определенные время и дату (крайне плохо идет на контакт, медленно отвечает, информацию надо вытягивать клешнями). За 2,5 часа я в мессен... — Клиент, 23.04.2026 · отзыв по услуге «психологи по психосоматике»
Минимальные и типичные цены из прайсов специалистов на этой странице, обновляется ежедневно. Итоговую стоимость специалист называет после уточнения задачи.
Как выбрать дефектолога
Профильное образованиеПосмотрите, указаны ли в анкете вуз и специальность: дефектология, специальная педагогика или специальная психология. Для работы с аутизмом или сенсорной интеграции полезны отдельные курсы, проверьте, упомянуты ли они.
Опыт с похожими детьмиСпросите до первой встречи, работал ли специалист с детьми того же возраста и с той же особенностью. Читайте отзывы по нужной подуслуге: про ЗПР, аутизм или СДВГ родители пишут по-разному.
План после диагностикиПосле обследования специалист должен назвать конкретные цели на ближайшие месяцы. Узнайте заранее, как он будет рассказывать вам о прогрессе и давать задания на дом.
Дом или кабинетДома некоторым детям спокойнее, а в кабинете больше пособий и оборудования, что важно для сенсорной интеграции и ЛФК. Отберите подходящих через фильтры «выезд к клиенту» и «принимает у себя».
Сомнительные обещанияСтоит задуматься, если специалист без диагностики обещает, что ребёнок догонит сверстников к определённому сроку. Сомнительно и когда родителям не разрешают узнать, что происходит на занятиях.
Частые вопросы
Что делает дефектолог?
Дефектолог занимается с детьми, у которых есть особенности развития: задержка психического развития, аутизм, СДВГ, нарушения слуха или зрения. Он развивает внимание, память, мышление, речь и навыки, которые нужны в садике и школе. Сурдопедагог работает с детьми с нарушениями слуха, тифлопедагог — с незрячими и слабовидящими.
Как проходит диагностика дефектолога?
Первая встреча уходит на знакомство и обследование. Специалист наблюдает за ребёнком в игре, даёт задания на память, мышление и моторику, расспрашивает родителей о раннем развитии. По итогам он объясняет, какие трудности видит, и предлагает план занятий. Если есть заключения врачей или ПМПК, возьмите их с собой.
В чём разница между дефектологом и логопедом?
Логопед работает с речью: звукопроизношением, словарём, связной речью, чтением и письмом. Дефектолог развивает познавательные процессы в целом, в том числе у детей с задержкой развития, аутизмом, нарушениями слуха или зрения. Многие специалисты совмещают обе специальности, поэтому в анкетах встречается вариант «логопед-дефектолог».
Как мы ранжируем специалистов?
Мы ставим выше тех, кого клиенты чаще выбирали и хвалили именно по этой услуге: смотрим на отзывы по ней и на оценки, а не на общее число услуг в анкете. Полная анкета с фото работ, ценами, описанием и документами тоже помогает подняться. Специалисты, зарегистрированные на Специалисты.рф и поддерживающие анкету в актуальном состоянии, показываются первыми: с ними можно связаться напрямую через сайт. Если нужен другой порядок, выберите сортировку по отзывам или по цене.